第10章 包含，属于，韦恩图（1 / 2）

周三上午有连着两节课数学，晚自习也是数学，陈与平还会连上两节课，因此周三又被称做黑色星期三。

陈与平的儿子和他带的这一届学生是同届，但陈与平年纪看起来就非常大，像个六十多岁的老头。

上课讲话软绵绵的，讲解内容的速度还很快，有的时候同学们连过程都没看明白就讲下一道题了。

曲晚自认为成绩不能算很好但也不至于很差，但一听陈与平上课，整个人就止不住发懵，对他讲的知识点理解的模棱两可，甚至连速度也跟不上。

实话说，陈与平这样的老师应该是多年带理科重点班的，速度快且讲题多，很适合一些思维灵活快速的理科生。

现在高一没分文理，七班被陈与平带，不知道该说七班学生是整体太优秀了，还是运气不好。

艰难熬过一节数学课，大部分同学都对集合这一新知识很懵，光看书是看不明白的，但又跟不上陈与平的速度。

曲晚翻着数学课本，手边放着上课记的笔记，试图强行把一些基本概念记到脑子里去。

“像E的有点圆的是属于，开口向右的U是包含于，下面带两横一杠的是真包含于…”

“曲晚，我记不住怎么办啊。”付婉馨整个人瘫倒在桌子上，看着这些乱七八糟的符号满脸生无可恋。

“我也记不住啊！这个包含和真包含的关系怎么分啊！！！”曲晚也崩溃，这两个符号的关系就理不清。

下课就十分钟，曲晚没上厕所也没倒水，就坐在位置上弄明白这几个符号了。

第二节课上课，陈与平没再讲上节课的东西，又接着讲下面的新知识。

“这个韦恩图，看好了怎么画。”陈与平的声音就像催眠，软绵绵的没有一点活跃感染力，倒是让半个班都染上了睡意。