阅读历史 |

第467章 我恰好相反(1 / 2)

加入书签

眼见小妮子鸡蛋大的拳头砸下来,多亏夏鹏飞眼明手快,立即伸手握住了。“怎么一点提示也不给就开砸呀?”

“让我上课你给提示了吗?”冷丝雨把眼珠子瞪得又大又圆,心里火星子已经窜上了南天门。

她不是那种好表现自己的人物,别说在专家面前耍宝,就连只是面对本班学生上课,她也是需要莫大勇气的。

别说一个没有经过系统教育教学理论洗礼的学生无法面对专家,就连有着丰富教育教学经验的专业教师在专家面前献课,也是相当忐忑的。

“就连我在专家面前上课,心里也是没底的。”年问天坦言相告,对夏鹏飞的建议,年问天也持保留意见。

毕竟,在这个时代,我们看别人是拿着放大镜找毛病的,我们看自己是拿着显微镜找优点的。

没人喜欢将自己的言行让一帮裁判去自由品评的。

年问天的担心也在情理之中。

可夏鹏飞就是铁了心想让丝雨去献课,“年老师,可以让丝雨先上一堂课看看效果,一堂课不会触犯什么原则的;要是市上觉得不错了,再让丝雨多代课,你看行不?

学校编制本来就不够,别的历史老师大都在超负荷任课,到外边临时抓壮丁的话,就远不如丝雨熟悉历史教学了。”

“好吧,先让丝雨试讲,就当是我课改的成果展示吧。”夏鹏飞言之有理,年问天只好同意让丝雨上一节展示课,如果能得到上级认可,就给丝雨继续表现的平台。

其实更主要的是找不到别的合适的人员来代课这是其一;

其二,年问天也怕别的非专业教师来上课影响了历史学科的学习成绩。

虽说华国倡导的是素质教育,可原来的评价体系依然在起主要作用,从市教育局到一线教师,依然是要重数据的。

所以,即使是行走在改革前沿阵地的年问天,也摆脱不了考试这根指挥棒的影响。

改革的理想很丰满;教育的现实很骨感。

“我坚决不同意!夏鹏飞,要上你去上!你别拖我下水!”冷丝雨见年问天已经缴械投降了,她还在坚持顽抗,始终不肯接受这一项文化任务。

她宁可去搬砖搬水泥,也不愿讲课。

只要想到教室后边黑压压的一大帮成年人,随时准备来挑她的毛病,她就心里就发毛发怵,心里就感到无比恐惧。

对,是恐惧。

她的心情已经不是用紧张能准确形容的了。

夏鹏飞冷圆圆夏虫虫在镜头面前能从容自若、收放自如、掌控力十足,可她冷丝雨就做不到啊。

她怕得要命啊。

在全国各地的历史学专家面前班门弄斧,她心里能好受吗,能不恐惧吗?

↑返回顶部↑

书页/目录