第八百章 【魔霭】(2 / 2)
而利用手稿中记载的施咒方法,就能够随意改变这种云雾的属性和性质。
将其变成充满腐蚀性的毒雾、带有一点火星就能引爆的火雾、类似安度因从银色长矛那学到的冰雾等等。
同时,依照这套体系,将不同魔咒符文的效果添加到魔霭】当中,就能得到不同效果的雾气中,像增添催眠咒就能得到催眠雾气,添加诅咒或就是带有诅咒的云雾。
因此魔霭】的危险性浮动极大,如果只是最简单的施咒,那就更云雾缥缈咒没什么两样,可要是在里面加上杀伤力强的诅咒或是病毒,那就能引起一场灾难。
当然,如果魔霭】的功能仅仅是施放不同特性的云雾缥缈】,那也算不上多特殊,毕竟通过符文组合,就算不用这套方法也能弄出类似的魔咒。
魔霭】最特殊的,还是其拥有极高的魔力转化效率,单单是手稿上记载的几种魔霭】,转化率至少都在80%以上。
具体的表现出来的效果,就是施咒时只用消耗很少的魔力,就能制造一片面积很广的云雾,控制其中的特性浓度时也会变得十分轻松。
要知道普通的魔咒如果达到这种效率,都可以称得上四级魔咒了。
可以说魔霭】在安度因眼中,最宝贵的并不是它本身的威力和效果,而是这套高效的符文体系。
如果能将这套体系解构出来,那将来发明新魔咒岂不是跟喝水一样简单。
当然,就算是当前的魔霭】,也表现出极高的发展潜力,利用它安度因能在短短几个月里,整出几个或十几个新型云雾魔法。
“不过看手稿上的行文结构,上面的魔霭】基础理论看起来十分完整,一看就是成熟的魔法体系。”
“但下方记录的数种符文公式,却有着明显的推导痕迹,看起来就像是套用魔霭】理论,尝试着开发新魔咒一般。”
安度因能明显的察觉到其中的违和感,略一思索后,他便想到了一种可能。
“难道这个魔霭】并不是斯来特林自己开发的魔法,是从别处学到的?否则很难解释这种,仿佛是由两个不同的人书写的内容。”
思来想去,安度因觉得也只有这一种可能性了,否则能开发出魔霭】的巫师,为什么利用它开发新魔咒时又显得这么生涩。
“可如果魔霭】不是斯来特林发明的理论,那又能是谁呢?这显然是一套相当成熟且高超的魔法理论,讲道理不应该在巫师界默默无名才对。”
“发明者必定是一位魔法造诣极高的巫师,难道是拉文克劳女士?”
安度因费解的皱着眉,“不对,拉文克劳女士并不是一位敝帚自珍的人,图书馆和拉文克劳塔楼内都收录了她的着作,而且也没听说她会这种奇怪的云雾魔法呀。”
“难道?”
安度因回想起魔霭】中的记载,突然勐地抬起头,“难道是……卑鄙的海尔波?”
“不会有错!”安度因再次坚定自己的猜测,“将诅咒和病毒注入魔霭】,让其变成波及范围极广的天灾,简直就是为海尔波的瘟疫量身定做的手段。”
“而且这种魔法逻辑构造之严密,完全不是几十上百年能研究出来的,恐怕也只有海尔波会把精力,开发魔霭】这种注重扩散性和适应性的魔法上。”
安度因没想到居然能在这里看到与海尔波有关的东西,他以为起码得耗费个几年到几十年,才能听到对方的消息呢。
不过只是得到一个疑似海尔波开发的魔咒,似乎也没什么大用,不过很快他便将注意力放到了那本日记上。
也许……在斯来特林的日记里,会有与海尔波相关的线索?
想到这,安度因再次翻开日记本,只不过这次他并没有草草的翻阅,而是认真的阅读起来。
这本斯来特林的日记,记录与他与霍格沃茨的其余三名创始人,将学校建成后的第7年,也是他秘密修建密室后,即将离开学校之前。
而日记最开始的很大一部分内容,都是萨拉查·斯来特林对学校内那些麻瓜学生的抱怨,以及与其余几名创始人闹不愉快的吐槽。
甚至在日记中斯来特林偶尔还会回忆过去,同时埋怨自己。
在最开始时,斯来特林与几名创始人一样,亲眼目睹了教会对巫师界的欺压与逼迫,而为了改变这一现状,这四名志同道合的巫师才携手开创了霍格沃茨。
而最初时的斯来特林,其实算不上多排斥麻瓜和麻瓜学生,毕竟他们建立魔法学校的目的。
本质上就是为了让更多拥有巫师天赋的麻瓜融入巫师世界,成为一名真正的巫师,而不是教会里的蠢材和冒牌货,至少斯来特林在日记里是这么形容他们的。
但很快,斯来特林便感受到这项工程的艰巨,那个年代的麻瓜小孩,除了个别贵族子弟外,甚至连字都不认识!
所以学校建立之初,甚至害的专门开设一堂识字课,先教导麻瓜学生学会最基础的读写。
但那些麻瓜学生属于那种极其纯粹的文盲,别说单词了,能在一堂课后正确书写字母,并拼出自己名字的学生,都能被称之为天才。
给一名学生扫盲可不是一个小工程,他们或许得为此耗费数年的精力。
所以在当年的霍格沃茨,你或许能看见一名已经四年级甚至五年级的学生,才能勉强施放一记漂浮咒。
谁能想象当年堂堂传奇巫师萨拉查·斯来特林,每天的工作居然在教一帮孩子abc。
这样的工作经历,如果只是一两天还好,可好几年的辛勤劳作之后,斯来特林都有些崩溃了。
在他眼中,这完全是在浪费自己的宝贵时间,有那工夫多研究几个新魔法他不香吗?
所以日记的每一页,都能看到斯来特林在抱怨那些麻瓜学生的愚钝,他实在无法理解,一名巫师居然会为自己能够顺畅的念诵一片短文而沾沾自喜?
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