第257章 大楚的教育-科举体系（下）（1 / 2）

武科、即武科举。

始创于武周年间，迄今已有三百余年历史。

宋朝虽然重文抑武，但武科举一样设立，只不过宋朝的武科举是武皮文骨。

参加武科要先考文化知识、军事理论，这些过关之后才能参加武艺的考核。

所以说，宋朝的武科举不够纯粹。

说是选武将，但参加科举的并不多，有时候甚至出现无人参考或参考者无一录选的情况。

皇帝碍于面子，往往会从文科中挑几个进士，名义上是弃文从武实际上就是走个过场，然后几个手无缚鸡之力的学子摇身一变成了勇冠三军的武状元。

真，谜之操作。

而现在骆永胜计划举办的武科，则是纯粹的武科。

“术业有专攻，文就是文，武就是武，大楚，绝不允许出现文臣领兵、武将养老的情况，孤也不会允许外行领导内行的事情出现。”

骆永胜高坐首位侃侃而谈，将自己的计划通盘讲解出来。

“文科大家都知道是个什么样，诗书传家的士族或者寒门子弟，打小攻读诗礼，长大参加科举，从而出仕为官，治理国家地方。

但是呢，这种取材很单一也有很多不妥，孤向来不喜，所以才有了《楚典》，有了替代科举而出的大楚国考。

将来呢，孤的打算是将读书这种家庭式教育改成公有制教育，由朝廷出面收纳学生，普及教育。不过这一点你们不用多操心，跟你们也没关系，咱们现在只说武科。

武科就是孤效仿文科，准备进行大范围推广的教育体系，从四五岁的稚童一直要到十几岁的小伙子通通含括进来。

他们自幼就要在学校里习武强身，稍微大点还要会识字读书，和同学一起研读兵书、学习兵法、精通阵略，到了大时，优等者拜将赐金，劣者入伍当兵或者改行做武师，我大楚朝廷的武校、军校开到哪，他们就到哪里当老师，为我大楚，教育出一批又一批的军事后备力量。

自古文武皆有争，或武胜而文弱，则莽夫乱政，篡权谋国，或文胜而武弱，国家积弱屡遭侵犯，现在孤要两手一起抓。

文不能断，文断则文明断。

武也不能断，武断则脊梁断。

武科筹备之事势不容缓，今日召诸位来，一是孤通报此事，二一个便是询问诸位，可有什么想法建议，今日借着这个机会都尽可以提出来，咱们大家一道完善斧正，尽快落实推行。”

大家之前都很高兴，也都很振奋，因为骆永胜要筹办武科的事是在释放一个信号，一个让大家伙可以安心的信号。

那就是即使大楚统一天下，也不会像赵宋那般重文抑武。

前几天哥几个在一起喝酒，可没少嘀咕这种事。

眼瞅着海清河晏，大王廓清帝宇，会不会刀枪入库、马放南山？

会不会也跟着刘邦那般，狡兔死走狗烹呢？

毕竟，大家可都是手握重兵的武勋，怎么看都是不稳定因素。

五代武将篡位的次数太多了，大家心里可都没底。

实在不行，就只能盼着骆永胜也来次杯酒释兵权，大家放下刀枪回老家种地也算是件好事。

如今骆永胜的一番话算是安了大家伙的心。

新朝成立之后，骆永胜不仅不会压制武将，甚至还打算给武将助助威风添添势。

搭建系统化的武将教育体系，保证国家军事力量的传承有序，不出现文臣领兵、武将养老的情况，可不就能最大程度保证武将的立身之本。

若是将来文臣发横欺负武将，后者也能召集一大帮子同窗故友和丫的干。

看着兴高采烈的一大帮子武勋，骆永胜微微蹙了一下眉头，赶忙开口泼上一盆冷水。

“开心归开心，可不准得意忘形，尤其是孤要强调一点，孤保证不会让文臣对你们指手画脚，但同样，你们中的谁要是让孤知道，企图或者胆敢用刀来对文臣指手画脚的话，孤也绝不会放过。”