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第1021章 让他们玩(2 / 2)

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谁知道儿子十分薄情,用过就丢:“不用!大宝就让我问了这些问题,我还要回去领下一个任务呢。”

不等当爹的回答,当儿子的已经撒腿跑得老远。

对于朱狗娃、朱狗元等人来说,领任务做事情,这种活简直不要太熟了。

之前朱八妹上课的时候,采用的就是这种“小组”活动,行动力杠杠的。

这不,一天的功夫,大宝、二宝面前的纸上面就写满了数字。

完了以后,他们也没有急着自己算,而是把各个小组叫过来,询问他们学“算术”了没有。

在得知已经学了一些简单的以后,便给每组分配了任务,让他们帮忙做“统计”。或许有的字,朱狗娃他们还认不全,但他们认得出大宝、二宝标在数字前的符号,不同的符号跟不同的符号算在一起,写在最后面,便是“统计”。

为了防止算错,每一个“符号”,也就是类别的计算,小组成员起码要算三遍,得到统一结果以后,才能算是真正的结果。

若有不确定的,拿到大宝、二宝那里去“复核”。

很快大宝、二宝他们就算清楚了村里一共有多少亩地,再跟朱七从里正、族长那里得到的统计数字进行核对,确定无误之后,减去已经堆好的堆肥,就知道现在全村还需要多少堆肥了。

于是,孩子们领到了第二个任务:现在村里的堆肥组,他们一天能够堆多少挑堆肥?

具体多少挑,大人们或许不太清楚,但一般来说,挖一个堆肥坑能够出几挑,多少还是有数的。

也就是说,他们能够得出一个大概的数。

有了这个大概的数,只要知道他们一天挖多少个堆肥坑,大宝、二宝就能够算出他们一天能够堆多少挑堆肥了。

再把全村需要的量除以每天能够挖的堆肥坑,基本上就能够确定天数了。

……

怎么使用与具体怎么计划,是大人的工作,但一帮孩子帮着算清楚了他们的工期,这还是很领他们意外的。

一时间所有的大人都觉得:哇!原来我家的孩子这么牛,这么小就能够算这东西了?!

虽然他们也有预期,但那种预期是基于工作经验,得了一个大概的数字,跟孩子们通过“计算”所得出来的一比,那准确率就不知道要低多少了。

他们不仅算出了这个,还算出了每个堆肥坑需要多少工作量,哪个地方最适合挖堆肥,如何挖更加省力……

一步又一步的推进计划,简直让这帮大人们的脸上生光,得意的尾巴都要翘起来了。

“嘿嘿,知道这个计划是谁做的吗?”朱同化特别得意,走到哪里,都会跟人说一句,“我儿子!”

“你儿子?你家小子,不是只会打架吗?”

“谁只会打架了!”朱同化立马叫唤上了,“我儿子可是上了启蒙班的人,都一年,早不知道学了多少东西了,谁说他只会打架了?你什么记性啊!我儿子可是文曲星下曲,读书的料!”

“既然是读书的料,那你怎么不送他去书塾读书?”

一句话,把朱同化问傻了。

是啊,如果他儿子是读书的料,那他是不是可以考虑把他儿子送到书塾去,像大宝、二宝一样,当一个真正的读书人?

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