第454章 云教育(1 / 2)
师者,传道受业解惑者也。
作为学生们的直接教育者,师者的能力,品行将直接影响孩子们的成长。仙国中真要找,识文断字的也不是没有,勉强凑一凑,不求质量,不求教学水平,应该也能勉强凑起一批人。至于多少,一对一也是教,一对百的大课也是教。
但这可就和黄烁的设想完全的背道而驰了。他是希望通过全面的义务教育,从这些孩子们中大量诞生自己这个势力未来的中坚力量的。他需要这些孩子有知识,有能力,有品行。
好的老师,尤其是幼教,在哪个世界都是稀缺资源。毕竟孩子们缺乏主动学习的自律性,这就要求老师要更耐心,更灵活,也更有水平才能胜任。所以黄烁想要全民普及的想法可以说是一个奢望了。
但这一点却又恰恰是黄烁绝不能容忍放宽标准的。这些孩子是未来的核心,他不可能给一帮心志不健康,忠诚度难说的白眼狼传授自己的传承。要是那样的话,还不如趁早放弃。
有了之前的经验,这次黄烁在发现在人的层面几乎没有可行之路后,果断的转换了思路。人员不够技术凑,活人还能被尿憋死?
而且更重要的是,这次一开始他就有思路了,因为类似的事他没少干,还真有针对性的技术。
控妖符的本质就是强行灌输某种洗脑的思想,消磨掉妖族的本性,种下愚忠的思想。对妖族自然无所谓下手狠辣一说,但是对同族,黄烁并不愿意用这种奴役的手法。
不过借鉴了控妖符的手段,他之前刚到渊石城的时候,拿出来立身的那件法器辩药灯,可是他拥有现在势力的核心手段。
如果不是辩药灯中他暗藏了手脚,在不断使用中,不断的,轻微的暗示那些邪修,引发他们对张天洞的不满。后来也不会那么轻易的接手下来整个势力。
对于这种心理暗示,信息灌输的手段,黄烁早就烂熟于胸了。但是,随着获取了部分天魔的传承,黄烁才收起自满之心,和天魔玩弄灵魂的手段比起来,他的那点小伎俩实在有些小儿科。
而现在,当人手严重不足的情况下,黄烁只能无奈的选择亲自上阵了。
只是...事情的发展有些出乎预料。
一开始他只是打算炼制一批类似辩药灯的法器给那些孩子,就是一个简单的学习机,应了那句广告语了,哪里不会点哪里,soeasy!
但很快就意识到了这个计划的不足。
他需要的并不是单纯的给这些孩子传授知识,而是引导这些孩子树立正确的三观,区区一个学习机是完全不够的。
黄烁想到了一个小说中常见的桥段,随身老爷爷。要想达到类似的效果,从技术层面来说也不算难,分身罢了,分裂出一缕分魂就能炼制,这事他本就有经验,墨宗的传承中也有更成熟的人偶师技术。
但问题是数量...哪怕黄烁可以不分裂灵魂,而是用剑魂代替,分裂一两个,或者再多点,问题也不大。但是想要面对数万,甚至随着乡镇逐渐稳定,还会进一步增长的人数,把他碾成渣,也分裂不出那么多分魂。
这个问题换个本土的高手,那绝对是踏入死胡同了。当然了,这些本土修行者也绝不会为了凡人这么费劲。
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