第139章 讲解(1 / 2)
黄老师听完陈正教的话后,也点了点头。
不过对于黄老师的执教生涯来说,见过优秀的运动员多如过江之鲫,最最妖孽的现在就跟在他身边。
韦瑾有这样的表现,本就是应该的。
三人从训练的队员旁边走过,陈正教则不时的介绍一些比较突出的队员的特点。
当说道何师兄的时候,在知道了何师兄是除了正副队长之外,何师兄的特点最明显也是众队员中最强的之后,黄老师不由笑了起来。
韦瑾他知道,真正沉浸学拳还没半年,还没半年的时间,就可以把省队的第三强,打成自己的陪练。
这可不仅仅技术上面过硬,自身的心里更是要超越自身技术很多才行。
如果自己内心不够坚定,自然然也不可能再逆境中反胜对方。
黄老师开心的笑是为自己学生找到了个好苗子而笑。
三人围着训练的队员绕了一圈,陈正教就让队员们停下列队。
队员们列好队后,目光掠过正副教后就停在黄老师身上。
他们知道从此刻开始到明天下午训练结束,他们的正副教就只是前面的黄老师的助手。
陈正教昨天已经和队员介绍过眼前的黄老师和墨师兄,但今天陈正教又再重复介绍到。
等到陈正教介绍完了之后,黄老师又和蔼可亲自我介绍了一番,不忘把韩墨连带着介绍了一遍。
黄老师这一介绍就由不得韩墨还想藏着掖着,把韩墨之前在省队的壮举给抖出了个七七八八,一时把韩墨弄得尴尬不已。
陈正教看着韩墨尴尬的样子,心里就有些幸灾乐祸的会心一笑。
陈正教一笑过后,就有些感叹,心想能治韩墨的也就是老师了。
如果是他那亲师兄吴乾如老师这么说的话,韩墨此时要么觉得乏味转身一走了之,要么直接和吴乾开练。
想到这的陈正教嘴角又不自觉的勾了起来,很是怀念以前的样子。
黄老师介绍完韩墨之后,就向队员们问起队员们对于锻炼和训练的感受,两个词语字面的一些区别。
队员们入队的时候或多或少也听教练说过,就算还没选拔入队时,自己的教练也会有说起。
众人你一言我一语的说出自己或教练告诉过的理解,众人所说的都差不多。
等众人说完,安静下来之后,黄老师才说自己对这两个词语的理解和见解。
众人看着和蔼的黄老师,听着那声音洪亮却不失轻柔的声音,众人对那两个词汇又有另一番体会。
在讲到技术上的进攻和防守之时,众队员一个个轮着说出自己的观点和疑惑。
黄老师仔听每一个队员的问题,然后举一反三的对那个问题进行解剖和解决。
韦瑾在一边仔细听着,很想把这些问题和解决的方案装进脑袋中。
因为有些队员的问题,他也曾经有过疑惑,但韩墨和吴乾的问答都没有黄老师来的仔细详尽。
韦瑾想要捉住问题重点时,却如何都捉不住重要问题的技术要点,刚记住黄老师的前一句话,后一句又就从中溜走。
最后只能过滤掉黄老师给小队员解惑的问题,主要放在和自己差不多同龄的队员所问的问题之上。
在轮到何师兄的时候,还戴着胸靶的师兄脸上挤满了笑容。
韩墨站在黄老师一旁看到何师兄那副的样子,心里不由嘀咕道:“这小子是不是被韦瑾打傻了,怎整得一副哈巴狗的样子”。
何师兄的样子,同样令另一边的陈正教和王副教愣然,不知道小何这是要搞的哪一出。
何师兄看到四位老师的疑惑,就慢慢收起了开花似的笑脸。
然后恭敬的道:“黄老师好”
黄老师看到何师兄这样做,也觉得挺好玩的,笑着点头道:“好!”
何师兄看到黄老师点头,高兴的道:
“老师,我想知道出拳到一半的时候如何变向”
陈正教听到何师兄问这话的时候,也正视了起来。
这个问题他以前也这么问过老师,老师也都毫不藏私的演示讲解给他。
但是那时候的他还是有些不明不白,理解不了其中的关键性问题。
所以当时只有吴乾和韩墨掌握了这种出拳的打法,其中深得精髓的就数老师旁边的韩墨。
其他人听到何师兄的问题,也都围了过来。
如果快速递出的拳可以半道变向,那这拳就可以如巡航导弹一样。
出拳隐蔽,又可以精确击打到自己想要打中的目标。
“没有随意变向的拳,因为那违反了身体的运动轨迹,我们每一次出拳都是顺着轨迹击出击打目标的”黄老师说道。
“那昨天韦瑾的拳…”何师兄疑惑道。
“什么拳”旁边的小队员问道。
↑返回顶部↑