282 为人师表 (二合一)(2 / 2)
“咳咳……”
又是一阵咳嗽声从讲堂内传来,就在沈忆宸准备推门而入的时候,林震开口问道:“诸生,你们可知孟子为何要说这句话?”
听到林震依旧在坚持讲学,沈忆宸在推开一条门缝后,停止了手下的动作。
与此同时,他看到了讲台上那张消瘦的脸庞,相比较应天府离别的神采奕奕,现在林震宛如一个风烛残年的老人,燃烧着自己生命最后的余光。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
可能这句对老师最高的赞美词,成为了林震此时的真实写照。
“林先生,这句话源自孟子与农家学派许子的对话,本意是社会分工不同,官吏有官吏的事情,百姓有百姓的事,每个人只需各司其职。”
听到台下学生的回答,林震脸上带着淡淡笑意点头赞许道:“没错,这句话本意是社会分工不同,统治者管控天下,让每个人都能各司其职,避免疲于奔命。”
“可很多时候统治者却越过了界线,做不到公平的合理分工,当体力劳动者付出远远换取不了所得,整个社会体系就会面临动乱,以寻求再次分配!”
如果不是沈忆宸亲耳听见,他可能都想象不到这段关于社会分工的话语,会从古人的嘴中说出来。
更离谱的是,源头还在于两千多年前的孟子!
程朱理学带来的思想禁锢,不仅仅是阻碍了其他学说的发展,同样歪曲了孔孟之道。
“林先生,那如何改变这一切呢?”
台下另外一名学生起身提问,他隐约意识到问题所在,可想不到什么解决之法。
动乱之后再次分配,谁又能保证新的统治者,不会继续越界?
“以史为鉴的话,无解。”
林震露出一抹无奈苦笑,千百年来王朝兴衰,没有人打破这个魔咒,仅仅是靠着变法延缓续命。
“老师,学生有不同见解。”
一道沉稳的声音从门外传来,瞬间就吸引了讲堂内中学子的目光。
透过那条被推开的门缝,很多人看到了门外沈忆宸的身影,眼神中充满了疑惑。
这是何人,又为何把林先生称呼为老师?
站在讲台上的林震,当听到这道熟悉的声音后心神一震,他缓缓转过身来,带着一股激动与期待的心情,朝着门外望去。
向北来了!
林震从未想过有一天,会如此突然的与沈忆宸师生重逢,他仿佛还是那个应天府的少年,正在等待着作答。
“好,那向北你说说有何不同见解。”
林震压制着内心的激动,可掩饰不住言语中的颤音,这个自己最得意的弟子,会给出怎样不同的回答。
向北?
同样当林震说出沈忆宸的字后,讲堂内很多学子脸上露出震惊的神情,他们已经猜测到门外这位年轻学生的身份。
毕竟林震学生里面取字为“向北”的仅有一人,那便是三元及第沈忆宸!
“他就是沈师兄吗,居然悄无声息的来到了长泰县?”
“沈师兄提督福建军务,可能需要隐藏行踪,防止被贼军盯上吧。”
“师生共题名,一门两状元,这等场景恐怕此生难见!”
“吾等更当要努力读书,不坠了林先生状元师的声名。”
相比较寻常百姓得知沈忆宸身份的惊呼,长泰学宫的生员们,都极力保持文人礼仪,压制着自己议论声音。
沈忆宸没有在乎这些“学弟”的议论,推开学堂大门后,便一步步的走到了林震面前。
三年未见,除了消瘦外,林震头发已然全白。唯独眼神中的那团火焰,依旧照射人心。
“学生认为解决之法在于能者居之,定期轮换制度能最大程度减免统治者的越界跟不公!”
沈忆宸跟林震最大的思维差别,就在于他从来不认为统治者应该家天下传千秋万代。
世界上没有什么百分百完美的制度,但至少不同的统治者上位,能一定程度上打破固化的阶级,维持一个相对公正的社会分配环境。
至于一劳永逸的解决之法,别说是明朝,就连后世都没有。
“如何轮换?”
林震反问了一句,他隐约意识到沈忆宸传达出来的“叛逆”思想。
“士大夫共治天下。”
废除君主这种惊天言论,沈忆宸终究还是不敢公然说出来,并且超越了时代太多。
相反类似于“君主立宪制”的士大夫共治天下,可能更符合这个时代,也更容易得到文人士子的支持。
毕竟读书人一直追求的便是士大夫跟君王共治天下。
“那如何保证当权士大夫公正不倚?”
“学生曾经说过,良法善治。”
听到这个回答,林震的记忆瞬间回到应天府的那个秋天,第一次见到沈忆宸的场景。
当时自己询问如何能改变人亡政息的局面,让好政策长久的实施下去。
沈忆宸给出了“良法善治”的回答,一举获得自己青睐,收其为徒。
良政跟人治是一样的道理,想要保证长久的不偏不倚,就得需要法律跟道德相辅相成。
没想到今日再次听到这个词,带来的感受却截然不同。
“好,好,你真乃为师的骄傲!”
林震说出这句话的时候,语气带着一丝哽咽,眼眶微微泛红。
曾经的那个少年,如今已成为提督一方的封疆大吏,没变的还是那股掩饰不住的才华横溢!
“诸生,你们今日自行学习,为师要先行退堂了。”
“是,先生。”
台下生员纷纷起身称是,他们很清楚林先生见到自己最骄傲的弟子,自然得好好叙旧一番。
得到学生的赞同,林震躬身回了一礼,然后便走下讲堂,两人踱步在长泰学宫的长廊。
此情此景,仿佛再现了当年昭文书院的一幕。
唯一不同的是,沈忆宸逐渐成长,而林震却在慢慢变老。
↑返回顶部↑