112 黄粱一梦（1 / 2）

与此同时，白云缭绕的天痕山之巅，星河大殿之中，也有两人讨论着莫成君的事儿。

星河大殿很是雄伟壮阔，但真要论起来，那也不过是一座大殿而已，内部空间其实是有限的。

但唯有身处其中，在那浩瀚星河的倒影之下，才会发觉自己是何等的渺小。

而在这星河之间，剑宗掌教华烨和四季剑尊沈锦绣迎面而立。

掌教华烨的声音悠远回荡，缥缈难测，但若是细听，似带着些不好意思：“师妹，这莫师侄的名头确实传播的远了些，也大了些，导致这几天已经不是一个老家伙来寻我了。

他们虽没有明说，但那话里话外的意思，都是想让莫师侄参加这次梧桐法会。

至不济，也让他开坛讲法，他们也愿意见上一见，听上一听。

所以，这事儿吧，你看？”

四季剑尊沈锦绣的目光，并没有落到掌教身上，而是仰头望着那星空倒影，

仿佛那里蕴含着无穷奥秘，完全没有搭理对方的意思。

眼看得不到回应，华烨干咳了一声，打起了感情牌：“师妹啊，你也得理解一下师兄啊，这偌大的星河剑宗，好几万人，管理起来哪里是容易的？

就说这梧桐法会吧，你要是真让那群弟子上去演武斗战，还真不会怕了谁。

但这终归是梧桐法会啊，总不能全是打打杀杀，还得有丹道符篆，炼器阵法，灵植御兽等等等等。

这些个，你也是知道的，我星河剑宗虽不缺，但也没真能拿得出手的。

这一次，也是为兄实在是没法子了，才想着让莫师侄上去凑个数。

就以莫师侄的天赋异禀，怎么也能扳回一局，不会让我剑宗只落个‘打打杀杀，一群莽夫’的名头。”

说到这，他辩解道：“而且，我看师妹的意思，也没想着真将莫师侄隐藏起来。

所以，咳咳，才有了这个主意！”

直到这位在外人面前威严霸道，说一不二的天痕剑尊彻底撂挑子了。

女剑尊终于低头，看着对方，问：“所以，你承认自己是故意的了？”

天痕剑仙有些无奈的点了点头：“我承认，承认还不行！”

女剑尊又道：“你既然承认，那就和我直说好了，为什么非得弄这些上不得台面的小手段？”

华烨摊了摊手，无奈道：“我承认我有些私心，但咱们这位莫师侄的名声，确实已经传播的很广了。新笔趣阁

宗内又没有下达禁令，这访道交友的，哪个不会拿出来吹上几句。

别人信不信且不说，咱们自己不是面上有光不是。

而且，你还真以为那几个老家伙没听得消息？

创法大师的名头，可真不是只在星河剑宗内有流传，我也就顺水推舟而已。”

女剑尊反问：“可你准备让莫成君去参加梧桐法会，又能做些什么？”

这是女剑尊自己提出来的问题。

她甚至没等自己的掌教师兄回答，就继续道：“梧桐法会上的较技虽不限于斗法，还是其他，但我星河剑宗唯有斗法最是犀利。

这一方面，你总不能让莫成君这位筑基上台吧？

还有丹道符篆，阵法炼器，灵植御兽这些，莫成君也从不以为这些为长处。

你让他上台，也不知是长脸，还是丢脸。

剩下的，术法神通，他倒是最能拿得出手，也最是适合。

我甚至相信，他若是参加，无人会是敌手。

但你真确定要夺这个名头？

那会不会让人笑话，我星河剑宗的飞剑，不如术法犀利？”

好吧，这一连串的反问，倒是把掌教华烨给问的有些发懵。

他一直在思考，怎么对付自己的这位‘师妹’，还真没想其他。

现在，他细细一琢磨，突然就觉得自己师妹说的，好像就挺有道理。

只是，目光一闪，他就一拍手道：“那就讲道呗？

莫师侄的大课，完全迥异于其他人的授课方式。

再加上独特的内容，随便说说，独占鳌头，那不是轻轻松松的事？”

这一次女剑尊笑了，她看着自家师兄，抛出了一个极其诛心的问题：“这个确实可以。

那么，《修行本质假说》《希望密录》《风云雷法》《混元气2.0》《易筋经》《莫氏剑意根本论》一共六本密录。

您看，让莫师侄说哪个合适？”

“呃？”

女剑尊都不给他思考的机会，再次反问：“又或者，我尊敬的掌教师兄，您觉得让莫师侄说哪本密录，才不算是泄露宗门的玄功秘法呢？”

“哈？”

这一次，这位在外威严霸道的中年男人，终于反应了过来。

好家伙，这里面，哪个也不能泄露啊？！

这一次，着实是搬起石头，砸自己的脚了。

……

好吧，对于以上这些，莫成君一概不知，也不想知道，他现在已经到了，新神通研发的关键时刻。

应该说上次在课堂上的顿悟是极有效果的，

那时的他还处在研发的最初阶段，设计的是整个神通灵文闭环体系的整体架构。

这玩意就像是盖房子的总设计图，写小说的大纲。

老实说，莫成君是没这方面的经验。

所以，他把自己会的神通，包括《驱雷掣电》《呼风唤雨》《一九雷劫》，以及刚刚得到的《以假幻真》《海市蜃楼》，总计五种神通，做了最严密的肢解和分析。

这个过程相当于，他一点点的摸索并剔除了附加其上的灵文。

相当于拆除了车辆的全部附件，只余下最后的框架。

然后，他再分析和实验这些框架的优缺，作用，偏向等等，最终，再尝试自己弄出来一个框架。

老实说，这工作量不是一般的大，但再大的工作量，也永远怕有人去做，去坚持，去孜孜不倦的探索。

而在课堂上的那次顿悟，就是这段时间深入研究后的灵感爆发。