第三十一章 发布论文（二）（1 / 2）

走进办公室，陈天宇第一时间将双肩包取下。

“暑假怎么回去，你留在学校做什么？需要我帮什么忙？”邓国龙教授打量着陈天宇，好奇地问。

眼前这个学生，邓国龙已经想起来了，他的成绩还可以，不过也仅停留在一般的程度，还达不到需要他特殊关注的地步。

“老师，我留校写了一片论文，想要发刊，能不能请您指点一下。”陈天宇从双肩包中取出笔记本，打开论文的文档。

“哦！我看看。”邓国龙教授露出好奇之色，接过笔记本，浏览了起来。

《自主扫地机器人-交叉识别最优路径的算法》

看到论文的标题，邓国龙教授不由提起了精神，这个标题有点东西，希望不是一篇‘挂羊头卖狗肉’的论文。

邓国龙教授教学多年，带了不知道多少届的学生，看过的学生论文不要太多，除了那些天赋格外出众的本科生，其它本科生写出来的论文，质量高不到哪里去。

到了教授这一级别，邓国龙没把本科生的教学太放在心上，因为性价比不高。

在写论文，搞科研，带博士硕士研究生，给学生们上课这么多工作中，对于教授个人而言，投入产出比最低、利益最小化的，就是给学生上课（特指给本科生上课）。

写论文：特别是发表在列入制定索引目录的那些什么一级二级核心刊物上的论文，可以提高自己的知名度，且发表沦文的数量与质量是评定各种待遇的先决条件。

搞科研：不管是横向的还是纵向的，后面都跟着数额不等的科研经费，搞好科研，不仅有名而且有利，可以正大光明致富。

带博士硕士研究生：也同样对教授是个投入产出比高的活计，一方面，此前很多高校有不同的个“当量”，比如一个教授带一个博士生可以相当于给学生上课40学时，基本上每年带两三个研究生，学时数就够了，就可以不用上课；同时，教授的博士、硕士研究生又是自己搞科研项目的主力；而且，还不用支付报酬，相当廉价。

一举多得。

只有给本科生上课，带本科生，属于只有投入没有产出、只有辛苦没有回报，若不是学校有强制的任务安排，很多教授是不愿意干这件事的。

另外，本科生刚进大学，都在学习大学阶段的基础知识，对学术专业的接触面太小，所写的论文普遍缺乏专业性，创新性，大多根据网上的资料各种摘抄。

总之一句话，本科生的论文质量，普遍都高不到哪去。

然而，今天这篇论文，超乎了邓国龙教授的意料。

富有创新性的论文标题，邓国龙教授忍不住将注意力放在论文后续的内容上，一边阅览，一边思考论文的技术观点，有时候出现一些需要计算的算法过程，他还要停下来，进行一番推演。

邓国龙教授全身心地沉浸于论文内容里了，紧接着眉头皱起，时不时地露出思索之色。

时间一点一滴的流逝，办公室变得十分安静。

陈天宇守在一旁，默默地看着邓教授专注地浏览论文，看着他时而皱眉，时而默念着什么。

莫约过去了半个小时，邓国龙教授将鼠标划到了尽头，看完了论文。

邓国龙教授忽然转头，一脸严肃地看着陈天宇，郑重地问：“这篇论文是你独自完成的？”

“是的！老师！”陈天宇镇定地点头。

“很好！希望你没有骗我。”邓国龙教授点了点头。