第415章 创业思维的萌芽(2 / 2)
“许老师,那这些创业的点子、创意,是怎么来的呢?我们也不太懂啊?”
许杰刚说完,底下便有同学问道。
“是啊,许老师,我们应该怎么样思考,才能想出好的创意呢?”
“我倒是有个好点子。”
“哦?”
“说来听听啊?”
“现在大家不都是在发展新能源汽车嘛,如果我们能够在电池技术上创新突破,不再用那些又占地方又危险的电池板,那么这一技术的前景是不是很广阔?”
“哈哈哈,我还以为是什么好点子呢,这想法早就烂大街了,关键是想法是好的,谁有能力实现呢?”
“我倒是想学、想突破,但苦于没有门路啊。”
“你咋不跟许老师说呢?”
“咳,以前许老师不是从来没提过这什么创新创业嘛,我也就做做梦,想想而已,现阶段还是以学习为主吧,毕竟想要搞定这一技术,得先从原有的技术、知识开始学习吧?”
“依依,没想到你还有这么远大的理想呢。”
“哈哈哈,没想到吧?这可是我压箱底的秘密哦。”
教室底下的议论纷纷,讲台后的许杰不可能全都听到。
许杰按照自己原有的计划,开始给同学们普及创新创业的知识。
“好的创业点子和创意,往往来源于生活中不起眼的小事情。”
“比如共享单车的诞生、比如外卖的诞生。”
“一个是解决了公交、地铁等公共交通无法覆盖的最后一公里的交通问题。”
“一个是解决了大多数白领和学生不会做饭,但又能方便快捷地吃到各种美食的问题。”
“举这两个例子,是想告诉同学们。”
“想要有好的创业想法,首先要学会观察生活。”
“从生活中遇到的细小问题出发,去发散自己的思维,去想想有没有什么新的解决之道能够帮助遇到同样问题的其他人。”
“多观察,多思考,是创新创业的第一步。”
“从今天晚自习开始,我会把同学们按照小组分组。”
“每个小组,自由地进行头脑风暴。”
“三天之后,将各个小组头脑风暴的结果统计上来。”
“楚雅雯、李梦瑶、周凯,你们三个负责统计一下。”
“我会逐一查看、筛选,然后确定你们的竞赛方向。”
其实许杰自己,哪有什么创业的经历和经验?
他是个体育老师啊。
但这并不妨碍他从理论基础上引导同学们朝着创新创业的方向发展。
在许杰的想法里。
这一过程,不仅仅是9班同学们的成长过程。
同样是他这个班主任成长的过程。
跟同学们一起学习、一起成长,这未尝不是一件好事啊。
况且他还可以从汇星天使投资基金那儿找来专业的人士,专门地给同学们上课。
创新创业大赛,只不过是许杰短期内的计划和目标。
从长远来看,9班同学们的创新创业思维一旦形成,未来必然会有人走上创业的道路。
到了那个时候,班上会不会出现大小马级别的企业家?
那也是说不准的事情嘛!
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