单章：故事的主体是人（2 / 2）

高中以后，成绩的提升的方式和初中已经不同了，初中生努力就行，而努力这个动作，很好设计剧情，但随着主角的成绩提高，环境改变，单纯的努力已经没有那么令人兴奋。而高中提升成绩的方式大都抽象，主要途径一方面是理解，这东西没法具体地写，比如，你让我写明白主角解一道外切球的题，比让我自己做一道还费脑筋。另一方面是大量的做题，这东西写来写去就那么几句话，有趣吗？无趣。总之这些东西并不会很枯燥，不容易共情，当然，或许有作者能把它们写得很有趣，但对我来说，要让大多数读者共情，很难。

证据就是高中篇其实写过很多具体的关于数竞的内容，但很遗憾，那些章节的后台订阅很糟糕。

所以我尝试让主角依靠篮球减小学习的压力，可以腾出手来做更多的事情。

这本书本质上是网文，是写给大多数读者看的。

其实，在前面前面的某个单章里，我已经透露过，这本书后期会逐渐偏向情感线……学习也好、篮球也好、辩论也好，商业也好，这些内容的本质只是构建剧情的方式，我并不刻意追求要用什么方式，这本书的核心还是人，而人的故事无非就是喜怒哀乐。

当然，并不是说这本书后期就没有具体的学习内容了，但我已经反复强调了，我不刻意追求这个，只是当剧情发展到某一刻了，它该出现，就会出现。

以上。