第422章 规则对立，全是大坑，苏晨准备擦边（1 / 2）

想通了这一条陷阱，苏晨继续向下研究。

再往后，描述了诡异存在的是第15和16条。

15、在校园的生活中，也许你会看到某些去世的同学重新回到你的身边，请不要恐慌，他们依旧是你的同学，请爱护他，亲近他，关爱他。

16、它们不再是他们了，它们是幸运儿，而你是倒霉蛋，它们会害死你。为了你自身着想，请不择手段的杀死它们。

这两条需要结合来看。新笔趣阁

首先，第十五条说明，有些同学会死，这无形中印证了之前的推测。

考试太差，或者学到精神崩溃，可能会丧命。

但是紧接着，十五条的后续描述，以及十六条都说明了一件事。

死去的同学，可能会以原来的样貌，化作诡异归来。

这下可把副本难度又抬高到了一个新高度。

这就有点类似邮轮上的内鬼了。

不过不同之处在于，邮轮之上苏晨有防备，有对策。

而且那些内鬼有目的性，他完全可以钓鱼执法。

可是眼下不一样啊。

谁知道这些货什么时候会死？

万一他们晚上写作业的时候暴毙了咋办？

第二天，我的同桌变成了诡！

这能怎么防？

而且这还不算最危险的。

更离谱的是，这两条规则是对立的。

一个规则让亲近这些死后归来的同学。

一个规则让赶紧不择手段的弄死它们。

立在学校大门处的学生守则，为什么会出现对立条款？

这只有一种情况可以解读。

那就是，至高规则翻译的这些规则，可能参杂了一些“其他人”添加的条款。

如此一来，事情大条了。

之前那么一大堆条款，哪些是真正的学生规则，哪些是“有心人”添加的规则，苏晨完全两眼一抹黑。

同时这里面还夹带着另一层细思极恐的含义。

那就是综合来看，第15条更像是原版规则。

若真是如此，那岂不是说明，学校并不在意自己教的是人还是诡异。

只要你们学习好。

那就有教无类。

想到这，苏晨又诞生了不玩了，掀桌了的冲动。

这种狗屁规则当初到底是哪个大聪明想出来的？

人类真的能通关？

再次缓了一会，苏晨将目光投向了最令他浮想联翩的两条规则。

13、实验楼的后侧有一片植物园，那里毒蛇遍地极其危险，无论如何，请不要靠近那里。

14、假如你极其不幸，面临着无法毕业的危险，你可以试着前往植物园，在那里的深处有一株苹果树，摘下一个苹果，吃下它，它能带给你意想不到的好处。请记住，这个过程中不要被任何人发现。

伊甸学院中的植物园。

里面还有毒蛇，苹果树。

如果自己是个学渣，吃了还能够获得好处。

这么些直白的线索，不由让苏晨联想到了传说中的伊甸园。

同时，这两条规则也是相互对立。

说不上熟对熟错。

苏晨隐隐觉得，伊甸园可能里面隐含着不少秘密。

不过相应的，里面一定也很危险。

大致的分析了一遍规则。

苏晨脑海中差不多理出来了一些逻辑链条。

首先最重要的就是好好学习，取得好成绩。

而在这个过程中，自己倘若学习不卖力，那么很可能考不好被惩罚。

若是认真学习，又有可能招来诡异。

至于自己会不会被诡异弄死，学校也不是太在意。

大不了你死后，我把你化成诡异。

然后我们开始教学诡异。

综合来看，一般人若想在这个规则游戏中活下来。