第45章 教育：对话文学2（2 / 2）

这对社会风气的转变是有好处的，也是他想看见的。

可是主持人开的嘲讽也帮他得罪了不少人。

虽然他和那些人的关系本来也不怎么样，还是那头先撩者贱的。但总有几个人就是小心眼，非要斤斤计较。

韩愈长叹一声，开始思考怎么应对。

【第一位介绍完毕，接下来是第二位。】

众人：？？？

大家还在等着听细节呢，结果这就没了。

韩愈的生平呢？没有介绍。

韩愈还写过什么作品？也没介绍。

这节课上得也太敷衍了吧？！

哪知巳蛇老师感受到了他们的疑惑，表现得比他们还诧异。

【你们没上过语文课吗？哪家的语文课会给你详细介绍一个文人的生平经历？当然是挑重点讲了。

反正其他的也不考，了解一下有这么个人就行。以后写语文试卷的时候，出题人只会问你唐宋八大家有谁、代表作是什么，顶多再让你默写两句《师说》里的句子。

其他的都不重要。】

众人：……对不起，我们确实没上过后世的语文课。

而且语文试卷什么的，难道他们也要考试？？？

巳蛇老师轻哼一声：

【我给你们上课，你们居然还想逃避考试？当然要考试了！以后第一节课上课前的十分钟，都会用来考上一旬的语文课内容的。

我讲的重点你们都记清楚了，我会抽一部分幸运同学答题。答不上来就把你们的名字和画像挂在天幕上，作为差生代表示众。】

一众有头有脸的人物们：…………

天啊，这是什么魔鬼老师？为什么看个天幕还要答题？！

大家开始后悔收看今天的天幕了。

但是现在后悔已经来不及了，今天所有观看节目的人都有可能在下一次考试被抽中答题，所以下一次的节目他们必须得来。而观看了下一次节目，下下次又逃不掉。

这简直就是恶性循环。

【是你们自己嫌弃上课枯燥无聊的，老师我才特意选取有趣的故事讲给你们听。别的你们自己课后去录播版了解吧，录播版有韩愈的详细生平和所有代表作，你们喜欢就多背一点。】

众人：不了不了，一篇《师说》就已经够我们背的了！

他们忍不住开始庆幸老师没讲其他内容，讲得越多考试要背的重点越多。

现在这样就刚刚好，知识点不是特别多。而且还是比较有趣的小故事，他们能够记得住。

【好了，下一位散文家。】

PPT再次切换。

【柳宗元，字子厚，唐朝中期人士。因与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。】3

柳宗元受宠若惊，自己居然能和这么多人组成组合一起并称？！

其他人也十分无语，这家伙怎么那么多CP，他是个交友达人吗？

确实，柳宗元是个交友达人，朋友非常多。无论文人诗人，还是官场上的人物，都有不少是他的朋友。

可谓是大唐中生代海王。

韩愈因为《师说》被文人圈子排挤的时候，是他挺身而出，到处和人解释他的好友韩退之不是那样的人。

虽然吧，大家都没相信他这个说辞，不过也没人因此和他绝交。可能他们都觉得子厚这是被韩愈给哄骗了，子厚是无辜的。

这，就是海王的排面。

【柳宗元在后世最出名的作品是《小石潭记》，因为收录进了语文课本，而且要背。】

柳宗元：可以，这很合理，猜到了。

【原文放出来给你们看看，这篇文是要考的啊。后世学生需要背诵哪些，我都给你们标出来了，你们照着背就行了。

我是个很讲道理的老师，不会随便给你们增加学习负担。】

众人：我谢谢你全家……

《小石潭记》可比《师说》难背多了，好面子的学渣们看得脑袋疼。这个时候他们就深恨自己为什么那么要面子，如果可以心安理得的摆烂，不就不用背了？

巳蛇老师虽然脸上看不出来，但大家都觉得它在幸灾乐祸：

【放心，我不是那种故意难为人的老师。像那些当皇帝的、当大官很忙的、普通百姓之类的，我不会点名背诵的。】

被提到的人们纷纷松了口气。

不过也有本就背下了这些内容的人，并不畏惧这个考核。所以他们态度平平，没什么起伏。

【我重点会点像项羽这样不好好学习的小孩子起来回答问题，所以少年们，好好听课吧。】

项羽还在抱头鼠窜：

“放过我吧！我没空听课啊！”

巳蛇老师可不管这个，现在没空听，不知道白天重温吗？复习是一个良好的学习习惯，你值得拥有。

【柳宗元除了是个交游广阔的人之外，他还是个旅游达人。被贬官了也不影响他游山玩水，心胸十分豁达。】

柳宗元微微扬起笑容，天幕夸他了。

【然后他就写了许多篇游记，用来荼毒后世学子。幸好绝大多数游记没有入选课本，大概只有专修文学的学子需要背诵了。】

柳宗元：……

啊这个，这个真是对不住了。

但什么也不能阻拦我继续写游记，那些美景不记录下来，真的很亏。

巳蛇老师放上了几段《永州八记》的节选内容，看得学渣们一脸惊恐。

这个不会也要背吧？！

幸好，巳蛇老师宽和地表示：

【这些不是考点，你们看看就行了。】

柳宗元：…………

柳宗元擦了擦冷汗。

他感觉，刚刚主持人要是说这些都要背，自己很有可能要被很多人扎小人诅咒。

生怕天幕再搞出什么幺蛾子，柳宗元忍不住祈祷这一环节赶紧过去。

不是还有六个散文家吗？快说他们快说他们！最好他们有很多要背诵的内容，这样自己就安全了。

然而巳蛇老师却像是故意和他作对一样：

【以上这两个特点，还只是柳宗元的一部分标签。除此之外，他还有个寓言作家的外号，因为他写过一些具有讽刺意味的寓言小故事，流传度也非常广。】

柳宗元后悔了：我为什么要有那么多才华？我写的那些寓言故事该不会也要背吧？

虽然主持人说了，考点只有课本里要求后世学子背诵的那些。但主持人又说了，他的一些其他作品是专修文学的学子要背的。

天知道主持人是按照哪个标准划定的考试范围！

幸好，巳蛇老师只是提了一嘴，让大家明天有空去看录播版的详细介绍，没有打算把它们纳入考点的意思。

柳宗元写的寓言故事其实挺简单的，就是用动物身上发生的事情暗讽那些仗势欺人的官场小人，隐喻他们失去庇佑后不会有好下场。

对于日常生活比较乏味的百姓来讲，是挺有趣的小故事。不过读书人应该不太感兴趣，毕竟类似的故事他们看过很多。

所以巳蛇老师没有细说，就让百姓明天自己去看具体的故事。

在柳宗元的殷切期盼中，巳蛇老师终于放过了他，开始祸害下一个文人。

【接下来是第三位散文家，这是一位宋朝的文人。】

李世民：等等！

不是说好按时间顺序来的吗？八个人才出现两个，怎么就跳到宋朝了？难道八人里六个是宋朝的？>