第106章 局势分析（2 / 2）

乙班分开的人较散，具体不知道有多少人“死亡”，暂且算作基本保全，但是剩下两个班的情形肯定不好了。

丙班最惨，陈桐华这边消灭了十三个，加上山本稔那边消灭掉的二十来人，加上吴继然晓晓消灭掉的四人，怎么说都将近四十人了，如果山本稔那边给力些，可能丙班现在已经没人了。

至于丁班，郝丽那边娘子军的战斗力不容小觑。之前陈桐华他们看到的，丁班是一个班一起行动的，丁班之后决定分开行动的可能性不大。

如果是丁班一个班进行围攻，但最后丁班的光剑基本没有能量了，可以看出战况惨烈。

丁班怎么说都有四五十人，胜了之后肯定会拿娘子军的武器补充，按照一个人携带两把光束枪的需求来算，丁班也至少被消灭掉一半才会有枪剩余不拿走。

而且如果给梅友乾来选，他会选择一人带四把。两把备用，两把射击。

而就是吴继然和白斌、晓晓，他们可能的话，会选择一人带三把光束枪，两把射击，一把备用，这是较为容易携带且实用的配置。所以乐观一点，丁班可能只剩下不到十人了。

不是不考虑，丁班人太文明，不拿战利品的可能。

但如果是连战利品都不会拿，看光剑要没有能量的样子，到时候对上也是一帮什么时候武器就没能量的。只要躲远点，等他们能量耗光，就跟杀鸡一样。

毕竟比试规则是看感应器的，而感应器就是接收光剑和光束枪的信号判断“死亡”的。

对上没有能量的敌人，自己就是无敌不死状态。

以上的战况局势分析，陈桐华没有参与，是吴继然、梅友乾、白斌加上晓晓一起推出来的，虽然晓晓有些害羞，但因为信息都是从她那里得来的，所以也有她的参与。

陈桐华虽然没有参与整个讨论，但是从她一直没有打断四人的讨论就可以知道，她显然是赞同这个推论的。

而此时，旁观了全程也知道具体情况的乙丙丁三教官则恨呐。

三道死亡射线射向那个瘫在椅子上有小机器人服侍的紫罗兰。

可惜目光杀不死人。

丙丁两教官主要是恨自己的学生不给力，群殴虽然说赢了吧，但是伤亡惨重。

丙班就像陈桐华他们猜的那样，基本上全灭了。剩下的真的就是小猫三两只。

丁班也就是比陈桐华他们的乐观估计悲观一点，对于丁班人自身来说就是乐观一丢丢，他们的人数勉强还有两位数。10人？比10人好一点，11人。

四十多个人围剿十几个人，结果被人家一换二还多一点，将近一换二点五个人。

乙班教官因为带的班学生遇到的甲班学生都是散兵作战的，所以乙班损伤不大。但他还是心痒痒，为什么自己的学生就没有甲班这样的优秀呢？

“推理不错，不过还有一点没有推出来。”乙班教官压下心动，鸡蛋里挑骨头，找到一个小缺点。

然而小缺点马上也没有了。

陈桐华开口了。

“乙班有损伤。”

话落，晓晓陷入回忆，吴继然、梅友乾、白斌深思状，乙班教官脸上表情扭曲了。