第20章 实力与潜力（2 / 2）

却见刘宝山老师微微一笑：

“其一，在于其对学习这件事本身的兴趣。”

青木凉介闻言思索片刻，轻轻点头：

“没错，都说兴趣是最大的老师，如果一个学生，本身缺乏对学习这件事的兴趣，那么想让他深度学习，基本无从谈起。”

鬼冢和井野听完青木凉介的解释，也一副恍然大悟的样子。

“其二，在于学校所塑造的学习氛围。氛围融洽，则学习事半功倍。”

“刘老师所谓的氛围，也就是我们常说的‘学风’吧。身处一群热爱学习的学生中间，学生们自然也会收到影响。”

青木凉介话音刚落，一旁的鬼冢就一脸激动地大叫出来：

“嗦嘎！这就是所谓的‘近朱者赤，近墨者黑’吧！”

刘宝山见此可点头表示认可，接着继续说道：

“最后一条，才是必要的智力。

可以说，现在龙山绝大多数的学生，在学习上所做出的努力程度之低，根本就没到需要比拼他们智力的程度。

想要建设好一所学校，提高学生的整体升学率，以上三个方面是缺一不可的。”

此言一出，其余三人皆是一副若有所思的样子。

青木凉介更是为自己找来刘宝山这尊大佛的正确举动，深感庆幸。

想必一场摸底考试下来，已经让初来乍到的刘宝山老师，对龙山高中的症结所在，完全洞悉。

真不愧是我大衡水出来的特级教师……

这时，刘宝山老师却是看着眼前这些学生的试卷，一字一句，掷地有声：

“真正的笨蛋是绝不可能考入东大的。而对学习完全没有兴趣的学生，再聪明也不行。最后，有着必要的脑力，也有兴趣学习的学生，在龙山高中这样缺乏氛围的学校里，也是没有任何希望的。”

他的目光转移到闻言有些羞愧的井野老师脸上，

“但既然我们组织了特升班。学习的氛围，我们可以提供。所以，这场测试考察的，就只是兴趣和智力而已。

一个学生能够拿到多少分并不重要。重要的是，他们有没有兴趣，以及有没有智力。”

“诶？！”

井野和鬼冢齐齐惊呼出声。

顶着众人不解的眼神，刘宝山老师抽出一份试卷，试卷上面的名字是矢岛勇介。

“比如这个学生，你们看，他的数学分数完全0分，但你看他做的这一道题。”

他说着抬手指向试卷倒数第二道计算题，

“很有趣。他虽然计算完全错误，但是给出了很有趣的思路。说明，他能够看懂这道题目，并且对数学有着学习的兴趣。”

他施施然把试卷放桌上一放，给出了总结，

“所以，这样的学生，我们给他学习的氛围，他就满足了条件，是拥有希望的孩子。”

这时，井野和鬼冢都挤了上去，抢夺着拿起那份试卷，互相抵着脑袋想从那道题上看出什么端倪。

刘宝山见状和一旁的青木凉介对视一眼，神情稳如泰山。

青木凉介知道，刘老师这是对接下来的教学计划有思路了。

看完了试卷。

所有人，尤其是井野和鬼冢看向这位来自隔海相望的中国的数学老师，目光中满是惊讶与敬佩。

怪不得这位刘宝山老师能被凉介桑千里迢迢从中国请来，就这份对于学生潜力的分析和把握，就是他们这些人所难以望其项背的。

说到这里，刘宝山忽然转头看向青木凉介，眼神中带着一丝调皮：

“凉介，你好像也姓青木吧？”

青木凉介闻言有些尴尬地看向刘宝山：

“刘老师，不瞒您说，这个青木美奈子，正是舍妹。”

“啊——原来如此。”刘宝山恍然。

怪不得能做到这种程度，原来是凉介桑的妹妹，这就不奇怪了。

刘宝山自己都没有察觉，在通过试卷了解到这些学生的真实水平后，他对于高三学生的能力要求，已经在不知不觉中降低了。

“之后还要拜托刘老师好好教导这些特升班的学生，不用顾及我的面子。”

说到这里，青木凉介转头看向一旁站着的鬼冢英吉和井野真真子，

“还有鬼冢老师和井野老师，那以后这些学生，就要拜托给你们教导了。龙山高中是否能够真正洗刷‘笨蛋’的耻辱，还需各位一同努力！”