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“后天就开学了。”

应逐星点点头:“挺好的。”

好什么好。但荆平野看见他那双毫无神采的眼睛,把那几个字吞了下去。等应逐星洗漱完,在一旁换衣服时,荆平野忽然说:“中午我给我妹做完饭,去医院找你,你陪我一块补作业吧。”

应逐星愣了下,很明显地高兴起来:“好。”

这也高兴。荆平野在心里给他定义:心理满足线很低的一个人。

自从说开了之后,荆平野感觉他们之间又回到了十来岁时的相处,四年的时间过去,彼此似乎都没有变化——除了应逐星的眼睛。但即便没有眼神的接触,应逐星依旧能明白他的笑点和话茬,拥有他人难以企及的默契。

下午,荆平野带着英语作业去了利群医院。

徐瑶没有睡,她看上去很疲惫,衰老得全然不像三十多岁的人。上午医院有志愿者来探望他们,带了水果与糖。徐瑶分给了荆平野几枚:“草莓味的,爱吃吗?”

“爱吃,”荆平野其实更喜欢吃柠檬味的,但他仍表现出高兴,“谢谢阿姨。”

徐瑶问:“平野在哪里读书?”她是知道答案的,但对于小辈,总想再多问问,亲口听答案,荆平野回答滨城一中后,她露出点高兴的神色,眼神却又有点黯然:“这是好学校呀。”

应逐星说:“妈,先让他写作业吧。”

“哦,哦,那是要快点写,”徐瑶笑着,“加油,阿姨不打扰你了。”

护士专门给荆平野拿了俩板凳,一高一低,方便他放作业本。荆平野写作业的间隙,抬头就能看见应逐星在出神,徐瑶醒着的时候,他陪妈妈聊天,徐瑶睡觉的时候,他就无事可做了。

所以这段时间,应逐星都是这样度过的吗?

荆平野道:“应逐星,你过来。”

应逐星于是坐了下来:“怎么了?”

“我们分工协作一下,我英语还差一篇作文,你帮我写,”荆平野很理直气壮,“有没有信心?”

应逐星笑起来:“什么题目?”

荆平野念了一遍题干,应逐星道:“我写到手机上,你照着抄,可以吗?”

荆平野尊敬道:“可以!”

小学三年级,在荆平野还不会写26个字母的时候,应逐星已经能够进行遣词造句了。虽说应逐星脑袋足够聪明,但学习是他唯一的生活方式,仅有的课余活动是荆平野拉着他到处耍,作为互补,应逐星自然而然会帮他写作业,甚至于辅导功课。

应逐星脑中想了会儿题目,开始在手机屏幕键盘上打字——他的手机装有触摸感应加语音,可以提高容错率。不过十来分钟,应逐星将一篇英语作文递给他。

无论是从句式,还是从语法结构来看,写是一篇非常好的英语作文,荆平野抄写时,随口道:“如果你在我们学校,成绩一定比我好。”

荆平野忽然意识到什么,没有再继续说,闷头写完作文后,将手机还给应逐星:“……我抄完了,谢了。”

写完作文后,荆平野又在医院呆了会儿,这才离开。晚上熬夜继续补作业,补到两点半的时候,应逐星才回来,他晚归时通常会收了盲杖,避免敲打声吵醒其他人。

荆平野的房间就在玄关入口右手侧,他摸着墙壁就能进来。

荆平野:“回来这么晚。”

应逐星望向他的方向:“你还没睡吗?”

“我在写作业,”荆平野道,“你赶紧睡吧。”

身后只听见躺下的声音,荆平野自顾自地画辅助线,夜晚沉寂,只有窗外偶尔的风声做客。忽然,他听见应逐星声音轻轻道:“小野,我妈可能快不行了。”

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