531-第十九章 第一堂课（二）（2 / 2）

“谢卿，能臣也；冯卿，亦不远矣，然二者颇有棱角，谢卿尚有所虑，冯卿倒随意得紧。二位卿家亲授第一堂课，朕以为，明，是课业，暗，乃进谏。”

“进谏？”武皇后难以理解地问。

李治揉了揉脑门，而后抬首，眼中放射出智慧的光芒，张口缓道：“自汉武罢黜百家，独尊儒术，朝廷官员，尤为文官，非儒者不得，令天下贤才进学儒家之道，以致忽视其他。‘皇家学堂’自一无所有始，仅十年光景，育才过千，有善战者、精于匠作者；亦有文采斐然者、精通商事者；士农工商，天下四民，皆有之！谢卿以例证建言，冯卿别出心意，以利诱之，着眼于勋贵、富人之后，实大有深意！二者借他人之口，传于朕知，实则期望，朕——知盛世何来？”

何为“盛世”？“盛世”又从何而来？

此事无标准。

“陛下，先帝太宗所创岂非‘盛世’乎？”武皇后不知道该如何询问，便以例而问道。

李治微微摇首，未置可否。片刻后，方言道：“朕昔日白龙鱼服至‘卫岗乡’，亲见人口稠密、百姓富足、官吏清廉、商事兴旺，如若大唐有一成之地如此，或可言‘盛世’，奈何唯区区一乡尔。”

李治本有感而发，无明确指向，但武皇后却在皇帝话语间听出遗憾。

既然有遗憾，那么弥补或存有希望则善莫大焉！

武皇后心念一动，道：“冯卿意欲效仿，或又多一乡？”

“不易也！”李治说完，作势欲躺下。

武皇后急忙上前相扶，照顾皇帝缓缓睡于龙榻。

眼看皇帝闭起眼睛，武皇后轻移步履，打算至一旁书案继续阅看奏疏。

“皇后以为，冯卿亦能成事？”

武皇后耳听皇帝突然说话，赶紧放下手中奏疏，起身应道：“陛下龙体欠安，国事暂放无妨，好生休憩为好。”

“朕无睡意。”李治并没有睁开眼，依然言道：“新设一乡易也，成事不易乎，朕，颇有虑也。”

武皇后这下总算是明白了，自己的皇帝夫君在冯宝“新设一乡”之事上，始终没有明确说法，最根本的原因只有一条，那就是担心其弄不好。

因为，“卫岗乡”之大获成功，注定会名留史册，作为皇帝李治的功绩，定然会在史书上留下浓墨重彩的一笔！

可要是再搞一个乡，万一失败呢？那岂不是自己找不痛快吗？

武皇后给不了答案，但是却清楚的知道，皇帝在此事情上，实则犹豫得紧。治下呈“盛世光景”，是每个皇帝的想法，可按照李治理解，需要更多“卫岗乡”，但是，万一不成，影响也很巨大，故而皇帝很拿不定主意。

既是犹豫，那就代表着一切皆有可能，只要能够放大成功的可能或者降低失败的影响力，大唐皇帝李治，就能够下决心，再设一乡。

皇帝寝宫内，帝后之间没有结果的叙谈，不知怎地流传到了宫外……

没过几日，又从“洛阳”传进“卫岗乡”。

谢岩听闻之后，先是愣了片刻，半天才道出一句：“陛下果真圣明。”

冯宝知晓后，更是有些目瞪口呆，犹有不敢相信地问前来禀报的房元昭道：“汝从何听来？”

“弟子入城办事，闻多人相传，想来不会有误。”房元昭跟着又道：“早上去官衙，也有听闻。”

冯宝实在难以理解皇帝的思维，在他看来，自己和谢岩所上“第一堂课”，本质都是为了“科学”，不管是哪种说法，都是为了吸引更多学子走上“科学道路”，而在这条路上，人、钱、物，一样都不能缺少！可偏偏皇帝理解成进谏。不过倒有一样好处，起码知皇帝心中所想，省得妄自揣测。>